SỞ GD & ĐT ĐẮK NÔNG
TRƯỜNG THPT CHUYÊN NGUYỄN CHÍ THANH

GIÁO VIÊN: HÀ HUY THUYẾT

CHƯƠNG I. LỊCH SỬ VÀ SỬ HỌC
NHẬN DIỆN 2 HÌNH ẢNH SAU

Hình 1

Hình 2

CHIẾN THẮNG ĐIỆN BIÊN PHỦ - 1954

Giống nhau: Phản ảnh một sự kiện đã diễn ra trong lịch sử dân tộc- Chiến thắng Điện Biên phủ - 1954
Khác nhau:

Hình 1. Hiện thực lịch sử - Chiến thắng Điện Biên phủ - 1954
Hình 2. Nhận thức lịch sử - Chiến thắng Điện Biên phủ - 1954

CHƯƠNG I. LỊCH SỬ VÀ SỬ HỌC
NHẬN DIỆN 2 HÌNH ẢNH SAU

DI TÍCH BÃI CỌC BẠCH ĐẰNG
NHẬN THỨC LỊCH SỬ

HIỆN THỰC LỊCH SỬ

BÀI 1. HIỆN THỰC LỊCH SỬ VÀ LỊCH SỬ ĐƯỢC CON NGƯỜI NHẬN THỨC
1. Hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức
a. Lịch sử
LỊCH SỬ

HIỆN THỰC LỊCH SỬ

Là tất cả những gì
thuộc về con người và
xã hội loài người, diễn
ra trong quá khứ

Là sự vật, hiện tượng đã
diễn ra trong quá khứ và tồn
tại khách quan, độc lập,
ngoài ý muốn của con người

Lịch sử
được con
người nhận
thức

- Con người có khả năng nhận thức được lịch sử
- Để nhận thức, tái hiện được lịch sử phải bằng
nhiều cách, nhiều gốc độ khác nhau, phải tìm
kiếm tư liệu, sử dụng nhiều phương pháp

BÀI 1. HIỆN THỰC LỊCH SỬ VÀ LỊCH SỬ ĐƯỢC CON NGƯỜI NHẬN THỨC
1. Hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức
b. Sử học
Khái niệm

Sử học là KHOA HỌC nghiên cứu về quá khứ của xã hội loài người nói
chung hoặc của một quốc gia, dân tộc, địa phương, con người riêng

Đối tượng nghiên cứu của sử học: Là quá trình phát sinh, phát triển, suy vong của xã hội loài
người trong quá khứ và nó mang tính toàn diện, đa dạng

BÀI 1. HIỆN THỰC LỊCH SỬ VÀ LỊCH SỬ ĐƯỢC CON NGƯỜI NHẬN THỨC
1. Hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức
b. Sử học
CHỨC NĂNG – NHIỆM VỤ CỦA SỬ HỌC

CHỨC
NĂNG

Khoa học

Khôi phục các sự kiện, hiện tượng lịch sử …

Xã hội

Giúp con người tìm hiểu các quy luật phát triển của XH loài người…

Giáo dục

Giáo dục tư tưởng, tình cảm, đạo đức, rút ra bài học kinh nghiệm…

Cung cấp tri thức khoa học, giúp con người tìm hiểu, khám phá lịch sử…
NHIỆM
VỤ

Góp phần Bồi dưỡng nhân sinh quan, thế giới quan khoa học …
Góp phần giáo dục tư tưởng, tình cảm, đạo đức, tình yêu quê hương đất nước…

BÀI 1. HIỆN THỰC LỊCH SỬ VÀ LỊCH SỬ ĐƯỢC CON NGƯỜI NHẬN THỨC
2. Tri thức lịch sử và cuộc sống
1. Tri thức lịch sử là rất phong phú và đa
dạng. Do vậy, muốn hiểu đúng và đầy đủ
về Lịch sử là một quá trình lâu dài
2. Do sự phát triển của
khoa học lịch sử, từ đó có
nhiều phát hiện mới,
quan điểm mới, do vậy
nhận thức về Lịch sử có
nhiều chuyển biến mới

a. Sự cần thiết
của việc học
tập, khám phá
lịch sử

4. Xuất phát từ nhu cầu
cuộc sống, việc nghiên
cứu và học tập lịch sử vì
thế phải được duy trì
thường xuyên, liên tục.

3. Gúp mỗi người cập nhật và mở rộng tri
thức… Qua đó có khả năng tự tin ứng phó
với những biến đổi của đời sống để nắm bắt
các cơ hội nghề nghiệp, việc làm và đời sống

BÀI 1. HIỆN THỰC LỊCH SỬ VÀ LỊCH SỬ ĐƯỢC CON NGƯỜI NHẬN THỨC
2. Tri thức lịch sử và cuộc sống
b. Thu thập thông tin, sử liệu, làm giàu tri thức lịch sử
Để nhận thức Lịch sử
ngày càng đúng với
hiện thức lịch sử cần
phải thu thập thông
tin, sử liệu đầy đủ

- Nguồn sử liệu gồm:
+ Sử liệu trực tiếp => Sử liệu gốc
+ Sử liệu gián tiếp => Do con người nhận thức
- Qua nguồn sử liệu thu thập được để khôi phục, giải thích,
đánh giá sự kiện lịch sử …
Sưu tầm
sử liệu

Chọn lọc
phân loại

Xác định
đánh giá

4 bước thu thập
thông tin, sử liệu

Xác đinh
vấn đề

Tri thức Lịch sử có 2
dạng tồn tại:

+ Những tri thức đã được hiểu biết và nhận thức
+ Những trị thức thu được từ sự trải nghiệm thực tế

Hiện thực Lịch sử tồn tại độc lập với ý thức của con người

BÀI 1. HIỆN THỰC LỊCH SỬ VÀ LỊCH SỬ ĐƯỢC CON NGƯỜI NHẬN THỨC
2. Tri thức lịch sử và cuộc sống
c. Kết nối kiến thức, bài học lịch sử vài cuộc sống
- Lịch sử cung cấp những
bài học kinh nghiệm quý
báu của người xưa…học
lịch sử là “ôn cố tri tân”

- Lịch sử cho biết những giá trị
truyền thống và văn hoá của
mỗi quốc gia, dân tộc… nhắc
chúng ta nhớ về cội nguồn…

- Tham quan bảo tàng,
DTLS, khu lưu niệm…
cũng là cách tìm hiểu, học
tập, khám phá lịch sử